蕪湖徽文中學(xué)作為第三組團(tuán)的重要成員單位，根據(jù)蕪湖市教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合第三組團(tuán)成員學(xué)校辦學(xué)特色，通過(guò)深化育人方式改革，提高育人質(zhì)量，聚焦新課程新教材實(shí)施中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步深化“雙新”工程建設(shè)與實(shí)施。

 

 

蕪湖徽文中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)袁明亮，教務(wù)主任李海天參加了第三組團(tuán)啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式后，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)積極組織相關(guān)人員就學(xué)校實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行了研討與謀劃。

 

 

學(xué)校借力雙新改革的發(fā)展共同體建設(shè)，深入打造徽文辦學(xué)特色，努力促進(jìn)雙新工作扎實(shí)有效落地，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

 

 

“雙減”背景下，大單元教學(xué)有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)正成為“雙新工程”的厚重載體。依托市第三教育組團(tuán)的統(tǒng)一布置，蕪湖市“雙新”改革大單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽評(píng)選工作迅速啟動(dòng)，在組團(tuán)各成員學(xué)校有序推進(jìn)。

 

 

蕪湖徽文中學(xué)在教學(xué)督導(dǎo)的引領(lǐng)下，由教務(wù)處、教研處牽頭，各教研組積極組織，周密布置。“雙新”改革大單元作業(yè)設(shè)計(jì)校級(jí)評(píng)選工作扎實(shí)推進(jìn)。    

 

 

從2024年5月起學(xué)校各教研組在方永停等組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下號(hào)召組內(nèi)教師人人參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍參賽。

2024年6月蕪湖市“雙新”改革大單元作業(yè)設(shè)計(jì)第三組團(tuán)大賽校級(jí)評(píng)選順利落幕。學(xué)校教務(wù)處分別評(píng)選了九個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)，推選8篇校級(jí)優(yōu)秀作品參加第三組團(tuán)市級(jí)評(píng)選。

2024年7月由蕪湖市十二中組織專家組對(duì)普高共同體第三組團(tuán)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行匿名評(píng)審，按評(píng)分高低評(píng)定一、二、三等獎(jiǎng)，我校七個(gè)學(xué)科共七件作品獲獎(jiǎng)。

2024年9月普高雙新發(fā)展共同體第三組團(tuán)給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。我校金佳佳老師的歷史作業(yè)設(shè)計(jì)喜獲組團(tuán)市級(jí)一等獎(jiǎng)。

 

 

 

李衛(wèi)東老師的化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)第一章《化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)》、陶明月老師的英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)《Natural Disasters》、黃寶麗老師的地理作業(yè)設(shè)計(jì)《產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素》喜獲組團(tuán)市級(jí)二等獎(jiǎng)。

 

 

孫玥老師的物理作業(yè)設(shè)計(jì)《拋體運(yùn)動(dòng)》、黃潔怡老師的政治作業(yè)設(shè)計(jì)《全面依法治國(guó)》、陳維香老師的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)《計(jì)數(shù)原理》 獲組團(tuán)市級(jí)三等獎(jiǎng) 。

 

 

“雙減”背景下，大單元教學(xué)打破了傳統(tǒng)單課、單篇的孤立教學(xué)模式，將相關(guān)的知識(shí)、技能和素養(yǎng)整合在一個(gè)較大的主題單元中，使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出更強(qiáng)的系統(tǒng)性和邏輯性。

通過(guò)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)，在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更檢測(cè)了學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力和必備品格。通過(guò)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，切實(shí)減輕高中學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)高中學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

金秋十月，風(fēng)華秋實(shí)，“雙減”背景下，蕪湖徽文中學(xué)“雙新”實(shí)施碩果累累，開(kāi)啟了學(xué)校雙新改革、教學(xué)督導(dǎo)新篇章。